Desde la estación, rumbo a casa

El tren ya llegó a su destino final en este viaje que hemos realizado por la web 2.0 de la mano de los maquinistas Carlos y Karpicius. Afuera, la oscuridad apenas permite intuir los árboles, el horizonte, las montañas y todo el ambiente invita a la interioridad. Una suerte de tristeza inevitable; los pasajeros dan algunas vueltas aún, saludan a los demás compañeros de viaje y recuerdan con alegría y nostalgia los momentos vividos.

La hemos pasado bien, muy bien, de hecho y creo que si algo ha caracterizado este recorrido ha sido la alegría y el buen humor. Vaya que nos hemos reído mucho, nos hemos movido mucho, hemos compartido y hecho una cantidad de cosas que probablemente antes de subir al tren no nos hubiéramos sentido capaces de hacer.

Pero... podrá decir cualquiera de ustedes, ¿no se trataba esto de un curso sobre la Web 2.0? Si, eso fue, pero es que nuestros maquinistas se esmeraron de tal manera en que nuestro viaje fuera placentero que como que se nos olvidó un poco que estábamos allí para aprender.

Debería pensar esta experiencia desde un punto de vista más profesional, más analítico, pero es que cuando pienso en qué ha significado, pienso principalmente en lo afectivo, en lo vincular, es decir, en lo social y, de hecho eso viene a demostrar que se trata fundamentalmente de una experiencia de vínculos entre personas.

Voy a las anotaciones de los maquinistas:

Karpicius resalta que:

En lineas generales, lo anterior es más una anécdota, ya que lo realmente importante fue el grupo humano, la participación, el compromiso, la idea de comunidad, las relaciones, las discusiones, el descubrir el excelente nivel de todos que lo demostraron y seguirán, en sus blogs.

Carlos habla de los componentes tecno-lúdicos y hace un repaso detallado por cada una de las paradas y adelanta algunos análisis (que promete continuar:

Dicen que después de 20 años de docencia, nada nos sorprende, sin embargo siempre hay excepción y a pesar de utilizar plataformas de educación a distancia hace varios años la propuesta de este curso, rompió los moldes. Particularmente me interesa enfocarme en los aspectos epistemológicos y didácticos que convirtieron un recorrido por recursos de la web 2, en un espacio tecno-lúdico donde el afecto jugó un papel fundamental en el aprendizaje. Utilizamos la plataforma moodle pero solo en función de repositorio más los foros y una organización por temas. Los temas a tratar fueron blogs, fotos, videos, sitios sociales, favoritos sociales y lectores de feeds.

Es madrugada y hace frío, es mejor ir a casa y refugiarse, descansar y dejar que poco a poco emergan nuevas ideas, porque probablemente, al menos para quienes fuimos pasajeros de esta experiencia, tiene razón Daniel Krichman cuando dice:

Todavía hay demasiada proximidad emotiva con el evento como para hacer análisis demasiado finitos y empezar a desmenuzar lo sucedido.

Yo me voy contenta sabiendo que aprendí un montón (visité pueblos y ciudades a los que no habia ido y sobre todo gané muchos amigos e interlocutores. Concuerdo en que éste es apenas el comienzo y como decía dentro del tren, los caminos están trazados, vale que los recorramos que, seguramente, coincidiremos en algunos cruces.

Journalism 2.0: un libro sobre Periodismo 2.0

Depues de lo que hemos pasado en este tren no creo que sea mucho lo que nos aporte, pero es otro recurso más (en inglés). Sa trata del libro: Journalism 2.0: How to Survive and Thrive A digital literacy guide for the information age de Mark Briggs y que puede bajarse en pdf.

Probablemente sea injusto lo que digo, y lo que más podríamos aprovechar de él seria lo que tiene que ver con edición de imágenes, podcast y videos en general.

El contenido a grandes rasgos en una rápida traducción:

Cap.1) FTP, MB, RSS

Cap. 2) Definición de Web 2.0.

Cap 3) Herramientas y juegos (Tools and toys).

Cap. 4) Nuevos métodos de reportar.

Cap.5) Cómo bloguear.

Cap. 6) Cóo reportar noticias desde la Web.

Cap. 7) Podcasting Audio Digital.

Cap. 8) Tomar video para noticias y eventos.

Cap. 9) Escribiendo guiones, dando la voz a otros.

La web 2.0 desde mi camarote y cerca de la estación final

La tarea de esta semana, en la que ya estamos a punto de culminar el recorrido del tren por la Web 2.0, es relatar nuestra experiencia del viaje y a mi se me mezcla un poco todo, pero una de las cosas interesantes es que lo primero que aflora es el tema de la gente: a quién conociste o no conociste, la tristeza porque se termina una experiencia humana y luego lo que aprendiste aparece en último lugar y no porque no hayamos aprendido nada. Es más, probablemente aprendimos como nunca y he aquí lo interesante: quizás el mejor aprendizaje es aquel que adquieres sin darte cuenta, como el que tuvo Malena, la hija de Carlos y Diana, cuando descubrió el misterio de la lectura. Apareció, estaba allí, emergió en el caso de ella, una nueva estructura cognoscitiva que abrió el espacio para el aprendizaje más formal de la lectura.

Yo también rescato, en primer lugar, el curso como una experiencia humana y eso ya nos da la clave de que lo hemos estado haciendo bien porque la Web 2.0 es, por encima de todo, una web basada en las relaciones, en las interrelaciones humanas: sin ellas no hay web de ningun tipo. Recuerdo que los maquinistas estaban sorprendidos en los primeros momentos de la intensidad de la participación de los pasajeros y no era para menos: la novedad de la experiencia, el símil mismo del tren que fue lo suficientemente interesante como para mantenernos atentos, activos y sobre todo, creativos. Para mi fue toda una sorpresa y voy al otro punto que quiero resaltar para mi: la experiencia de inmersión. Esta es, quizás, la principal ganancia que me llevo desde el punto de vista de la comprensión, porque una cosa es hablar de ello desde lo teórico y otra muy distinta es hacerlo desde lo personal, desde lo vivencial. Cuando se logra, como fue el caso, hacer del aprendizaje una experiencia placentera, divertida, artística, tenemos todo ganado porque no hay nada de qué defenderse.

Creo que finalmente no habrá manera de bajarnos del tren. Me explico: tendremos que bajarnos de este tren necesariamente pero solo para ser ahora nosotros maquinistas de nuestros propios recorridos y lo divertido es que podremos montarnos en cualquiera de los vagones de los otros trenes porque justamente se cumplió la premisa de que la red es una red de personas, que se construye por las relaciones que se establecen entre los seres humanos en su construcción de comunidades. Y lo digo yo que estoy físicamente más lejos pero que he podido, vía skype, msn, gtalk, flickr, orkut, youtube, etc. comprender que la distancia no existe como antes, aunque la piel siempre sea un deseo. Las relaciones mediadas por la tecnología son entonces una realidad, como lo es el aprendizaje que hemos obtenido.

Y ahora me pregunto quiénes habrán aprendido más: ¿los maquinistas o los pasajeros? Me encantaría saber la perspectiva desde la sala de máquinas.

Nota de la fotografía: es la nueva estación de trenes de Lisboa hecha, nada más y nada menos, que por el arquitecto Santiago Calatrava.
Tomada de Flickr (como debe ser), la imagen pertenece a la galería de Juan E, "un mexicano que vive en España".

A menudo ...

nos sabemos por qué nos ronda una canción y con ella la imagen de una sonrisa, de un recuerdo, de un deseo. Hoy para mi es ésta: Santa Lucía de Miguel Ríos: